“作为教师,我们是握有权利的人。也许该禁止将权利关系和性关系混在一起……在处理二者的关系时,应当表现出格外的谨慎。” 这是诺贝尔文学奖获得者、南非著名作家在他的著作《耻》里的一句话。而33岁的昆明医学院第二附属医院主治医师吴高升因为没有“格外的谨慎”,没有处理好与医学院一名大学女生的“爱情”,而最终被医院解聘,解职成了他行为后果的第一个牺牲品。(2005年12月8日《重庆晚报》) 吴高升的解职和《耻》里面的故事竟是那样相似,一位英语教授与自己的女学生发生关系却没有处理好它,麻烦随即接踵而至,他最终被驱逐出校。吴高升没有料到,自己爱过的女孩不仅把他推上了道德审判席,也推下了失业的深渊。于是他不服,向云南省人事争议仲裁委员会提起申诉,结果还是败诉。败诉也就应了“任何自由都有边界”这句话。吴高升的所作所为应该说辱没了“师道尊严”。作为教师,是“握有权利的人”,在师生恋问题上就应该有所自制。
“师道尊严”的大学,其环境必然要有行为规范,而为人师表的教师就应该守度有责,不能“越界”,这就是我前面所说的“任何自由也有边界”。再说教师是教书育人的神圣职业,所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师的水平体现在学历、能力和师德三个方面,而师德却是最重要的。吴高升的所作所为,不仅违犯了教师的职业行为准则,而且给医院的工作、教学带来严重影响,还严重地损害了医院的名誉,他应该为此承担代价。
或许有人会说,教育部今年颁布修改后的《普通高等学校学生管理规定》,大学生结婚、生育都是合法的,那么教师与学生谈恋爱何罪之有?大学生可以谈恋爱,但也要看与谁恋爱,大学生与大学生恋爱是在平等的起跑线上,而教师与学生恋爱,这种平等的格局就被打破,往往受伤害的就是弱势地位的学生。谈恋爱是不违法,吴高升的行为也并非违法,但吴高升的“始乱终弃”却是非常不道德的。法律的基础是道德和公理,一个为人师表的教师和自己的学生谈恋爱,最后“始乱终弃”,如果作为中立的医院不站出来说话,还有何道德和公理?从重建道德的角度来看,吴高升“始乱终弃”被医院解聘就是一种善!它传递的信号是:“师生恋”中的“始乱终弃”是不对的,是不能模仿的。社会在进步,制度与道德规范越来越人性化。不可否认,在过去的很长一段时间里,人为地忽视了人性,漠视了人的尊严。今天,人性化开始叫响了,开始对人的权利、尊严,或对人的生命予以充分尊重,并加以张扬与保护。但这种尊重、张扬与保护,决是不说人可以自由地纵情,自由地纵性。如果自由得教师大谈“读书为了挣大钱娶美女”的理论,自由得师生恋“始乱终弃”,自由得著名大学教授去嫖娼,这种“自由无界”就会使道德丧失殆尽。
中国有句古话叫做:“一日为师,终身为父。”应该说,教师和学生之间更多的是保护与责任的关系,任何对学生们存在潜在伤害的事情,教师们都是不可为的。
“师生恋”是一个无比瑰丽的词汇,但它却是一朵带刺的玫瑰。吴高升因此背上了“始乱终弃”的骂名而丢掉饭碗,是他咎由自取。