半个学期以来,八(3)班的历史成绩都居年段前列,可他们的课堂却让咱头疼不已。
班里有位男生,姓邱,脸庞稍大、厚且黑,话多得像长舌妇。老师说一句,他立刻就要跟着搭上一句,已经到了上瘾的境界。而且,小邱的声音比谁都响亮,大有赛过咱的风头。说的内容呢,有的靠谱,有的有新意,有的沾边,有的则是信口开河、谬以千里。比如,咱说袁世凯当了八十多天皇帝,他说,不,只当了三天。当我停下话来,瞪他一眼时,他总是很配合地做出一副惊愕的样子,愣愣地看着我。随后,我忍不住又要批评他多嘴、婆婆妈妈。可他呢,似乎是一副屡听不爽的样子。久而久之,咱还无意间发明了一句含蓄而又刺人的话——对多嘴的男生,咱说别搞混了你的性别,对多嘴的女生则说别搞混了你的年龄。其实,咱已经有六七年说话不刻毒了,这也是情非得已。相形之下,其他同学倒显得木讷,嘴皮子动都不动一下。整个课堂,仿佛只是咱和小邱的舞台。这可是个大问题,缺乏整体互动的课堂是很不成功的。为此,咱心里一直琢磨着是时候该敲敲小邱这家伙了。
上周某节课,当小邱旧瘾复发时,咱立马逮住他,平心静气地训斥道,你啊,怎么又忘记了自己的性别?怎么总是屡教不改?你知道吗?其实,我已经很反感听到你的声音了!(咱清楚,这话很具杀伤力。)这回,小邱知道咱是真的很生气了。教室里,不少同学暗自窃笑,都等着看他的糗样。只见他瞅了瞅我,应道,上课发言有什么不对的?我说,可是,你的发言方式很不妥,已经严重影响了老师上课和其他同学的听讲、甚至发言!他一脸不以为然,居然崩出一句道,谁让他们不说的?这时,咱真的就像一座蓄势待爆的火山,从没见过这样的狂徒!不过,咱还是按捺住火气道,你啊你,让我怎么说你才好呢?想想孙悟空求道学技之时,老道长敲了他三戒尺后他就有所顿悟。你呢,从开学至今老师敲过你多少回了?你真是笨!(“笨”本是课堂禁语,此时脱口也属情非得已。)随即,小邱那厚大且黑的脸上刻满了委屈,他回道,那我以后一句话也不说了!我忙说,也不能那样,没让你不说话。他问,那怎么样?我说,你最好不要总跟着老师说话,而是当说则说,不当说则沉默;很多事情,你心里可以去思考、可以去琢磨,但未必都要说出口;发言最好先举手。
末了,我又语重心长地安慰他道,其实,我很欣赏你的思维能力。请记住,思想的火花一定不能灭啊!